नई दिल्ली, 25 अगस्त (आईएएनएस)। ओपी जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी, एसोसिएशन ऑफ इंडियन यूनिवर्सिटीज और यूके के टाइम्स हायर एजुकेशन द्वारा दिल्ली में संंयुक्त रूप से जी20 यूनिवर्सिटीज इम्पैक्ट समिट: कार्यान्वयन एसडीजी और परे का आयोजन किया गया। सम्मेलन में शिक्षाविद, नीति निर्माता और विचारक नेता मौजूद थे, जिन्होंने सतत विकास लक्ष्यों (एसडीजी), उनके कार्यान्वयन और उच्च शिक्षा क्षेत्र में प्रभाव पर चर्चा की।
यह शिखर सम्मेलन दिल्ली में होने वाले आगामी जी20 विचार-विमर्श का एक अनूठा अग्रदूत था, इसमें जी20 देशों के विश्व नेता शामिल थे।
बुधवार को जी20 यूनिवर्सिटीज इम्पैक्ट समिट का उद्घाटन भाषण शिक्षा राज्य मंत्री सुभाष सरकार ने दिया। उन्होंने भारत की राष्ट्रीय शिक्षा नीति में एसडीजी को दिए गए महत्व पर प्रकाश डाला।
उन्होंने भारत में जी20 यूनिवर्सिटी इम्पैक्ट समिट में टाइम्स हायर एजुकेशन रिपोर्ट, 'जी20 में एसडीजी को आगे बढ़ाने में उच्च शिक्षा की भूमिका: प्रगति और अवसर' भी जारी की। उनके साथ वैश्विक मामलों के मुख्य अधिकारी फिल बैटी, और टाइम्स हायर एजुकेशन, यूके के मुख्य डेटा अधिकारी डंकन रॉस भी शामिल हुए।
सुभाष ने कहा, “गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक सार्वभौमिक पहुंच प्रदान करना भारत की निरंतर उन्नति और आर्थिक विकास, वैज्ञानिक उन्नति, राष्ट्रीय एकीकरण और सतत विकास के मामले में वैश्विक मंच पर नेतृत्व की कुंजी है। हमारी राष्ट्रीय शिक्षा नीति एक समग्र और व्यापक शिक्षा प्रणाली प्रदान करने का प्रमाण है, जो तेजी से जटिल और परस्पर जुड़ी दुनिया में आगे बढ़ने के लिए आवश्यक कौशल, ज्ञान और मूल्यों के साथ व्यक्तियों को सशक्त बनाती है। यह जानकर खुशी होती है कि इस नीति में अंतर्निहित सिद्धांत संयुक्त राष्ट्र एसडीजी 4 की आकांक्षाओं के साथ सहजता से मेल खाते हैं। जैसा कि हम अपनी राष्ट्रीय शिक्षा नीति और संयुक्त राष्ट्र एसडीजी 4 के बीच सामंजस्य का जश्न मनाते हैं, आइए याद रखें कि शिक्षा वह आधार है, जिस पर अन्य सभी टिकाऊ चीजें टिकी हुई हैं। विकास लक्ष्य कायम है।
उन्होंने कहा, सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करके, हम सामाजिक समानता को बढ़ावा दे रहे हैं, गरीबी उन्मूलन कर रहे हैं, लैंगिक समानता को बढ़ावा दे रहे हैं, स्वास्थ्य में सुधार कर रहे हैं और नवाचार को बढ़ावा दे रहे हैं। शिक्षा को वास्तविक दुनिया की मांगों के साथ जोड़कर, हम न केवल बेरोजगारी को दूर कर रहे हैं, बल्कि उद्यमियों और नवप्रवर्तकों का भी पोषण कर रहे हैं, जो सतत आर्थिक विकास को आगे बढ़ा सकते हैं।”
अपने अध्यक्षीय भाषण में, विदेश राज्य मंत्री वी. मुरलीधरन ने एसडीजी और शिक्षा के बीच कारणात्मक संबंध के बारे में बताया।
उन्होंने कहा, “राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 को सतत विकास के 2030 के एजेंडे के साथ जोड़ा गया है और इसका उद्देश्य स्कूल और उच्च शिक्षा, दोनों को 21वीं सदी की जरूरतों के लिए अनुकूल बनाकर भारत को एक जीवंत ज्ञान समाज और वैश्विक ज्ञान महाशक्ति में बदलना है और प्रत्येक छात्र की क्षमताओें को सामने लाना है।” विदेश राज्यमंत्री ने कहा, स्कूल और विश्वविद्यालय छात्रों में सकारात्मक परिवर्तन, हस्तक्षेप और वास्तविक परिवर्तन लाकर महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। इसलिए, मैं आप सभी से अपने शैक्षणिक और व्यावसायिक लक्ष्यों को दुनिया के एसडीजी के साथ संरेखित करने और भविष्य के लिए तैयार वैश्विक नागरिकों का निर्माण करने का आग्रह करता हूं, जो न केवल अपने विकास के बारे में, बल्कि पूरे ग्रह की भलाई के बारे में चिंतित हैं। जब हम इस उद्देश्य को प्राप्त कर लेते हैं, तभी हम वास्तव में शिक्षा के वास्तविक उद्देश्य को पूरा कर सकते हैं।"
ओ.पी. जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी के संस्थापक कुलपति प्रो. (डॉ.) सी. राज कुमार ने सभी का स्वागत किया और कहा, भारत की अध्यक्षता में दिल्ली में जी20 शिखर सम्मेलन आयोजित होने से कुछ सप्ताह पहले "इस स्तर के शिखर सम्मेलन के लिए वैश्विक शिक्षा नेताओं, विचारकों और शिक्षाविदों के साथ सहयोग करना सम्मान की बात है।" उन्होंने कहा, जी20 बैठकों के हिस्से के रूप में, हमें एसडीजी को लागू करने में विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षा संस्थानों की भूमिका को रेखांकित करने की जरूरत है। एसडीजी के उद्देश्य को आगे बढ़ाने के लिए बौद्धिक और सामाजिक चेतना को बढ़ाने के बारे में कल्पनाशील और रचनात्मक रहें। आज, भारत में 35 वर्ष से कम उम्र के 950 मिलियन लोग हैं। दुनिया के अन्य हिस्सों के बूढ़े होने के साथ-साथ भारत युवा होगा। अगर हम एसडीजी को लागू करने के लिए एक नया दृष्टिकोण बनाने में सक्षम हों, जिसे विश्वविद्यालयों में शुरू करना होगा, तो इस उल्लेखनीय अवसर का लाभ हासिल किया जा सकता सकता है। यह सच्ची सफलता है। विश्वविद्यालय उन विचारों के दायरे में मौजूद हैं, जो दुनिया के भविष्य को आकार दे सकते हैं और सार्वजनिक भलाई में योगदान करने की उनकी क्षमता को आकार दे सकते हैं।
टाइम्स हायर एजुकेशन, यूके के मुख्य वैश्विक मामलों के अधिकारी फिल बैटी ने 'जी20 में एसडीजी को आगे बढ़ाने में उच्च शिक्षा की भूमिका: प्रगति और अवसर' पर टाइम्स हायर एजुकेशन रिपोर्ट जारी की और टिप्पणी की, "उच्च शिक्षा संस्थानों की भूमिका योगदान से कहीं आगे तक फैली हुई है।" केवल एसडीजी 4, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और विश्वविद्यालय क्षेत्र के पास सभी 17 एसडीजी को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करने की शक्ति और प्रभाव है। सामूहिक रूप से, जी20 देशों के पास जबरदस्त राजनीतिक और आर्थिक शक्ति है और इसलिए उनकी क्षमता महत्वपूर्ण है।
यह रिपोर्ट टाइम्स हायर एजुकेशन की इम्पैक्ट रैंकिंग बनाने के लिए उपयोग किए गए अद्वितीय डेटा पर आधारित है, जो चार प्रमुख पहलुओं के माध्यम से एसडीजी में विश्वविद्यालयों के योगदान का आकलन करती है: उनका शिक्षण; उनका शोध; सरकारों और समुदायों तक उनकी पहुंच; और उनके अपने संसाधनों, जैसे कि उनके परिसरों और उनके कर्मचारियों का प्रबंधन।"
अपनी परिचयात्मक टिप्पणी में, ओपी जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी के जिंदल ग्लोबल सेंटर फॉर जी20 स्टडीज के डीन और निदेशक प्रोफेसर (डॉ.) मोहन कुमार ने आगामी संयुक्त राष्ट्र एसडीजी रिपोर्ट 2023 पर संयुक्त राष्ट्र महासचिव की भावनाओं को साझा किया और बताया कि यह इसे गंभीर रूप से पढ़ने के लिए बनाया गया है क्योंकि आधी दुनिया पीछे छूट गई है और अगर सरकारें एकजुट होकर काम नहीं करेंगी तो यह एक स्मृति-लेख जैसा होगा। उस संदर्भ में, उन्होंने बताया कि यह सम्मेलन अत्यंत सामयिक है, क्योंकि दुनिया 2030 में एसडीजी प्राप्त करने की दिशा में यात्रा के आधे पड़ाव पर है।
कार्यक्रम में विशेष संबोधन टाइम्स हायर एजुकेशन, यूके के मुख्य डेटा अधिकारी डंकन रॉस द्वारा दिया गया।
उन्होंने कहा, “उच्च शिक्षा संस्थानों ने एसडीजी की दिशा में अपनी प्रगति को मापने में बड़ी प्रगति की है और दिखाया है कि वे स्थानीय और राष्ट्रीय स्तर पर अपने प्रभाव को अधिकतम कहां कर सकते हैं। जी20 एसडीजी तक पहुंचने के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों को शक्तिशाली भागीदार के रूप में उपयोग कर सकता है। रिपोर्ट वैश्विक स्थिरता प्रयासों में तेजी लाने के लिए प्रासंगिक अनुसंधान को बढ़ावा देने, साझेदारी बनाने और सरकार-विश्वविद्यालय सहयोग बढ़ानेे आदि प्रमुख अवसरों की पहचान करती है।
एसोसिएशन ऑफ इंडियन यूनिवर्सिटीज के महासचिव डॉ. पंकज मित्तल ने भी अपने विशेष संबोधन में कहा कि एसडीजी को लागू करने के भारत के प्रयासों को मजबूत करने की जरूरत है।
उन्होंने कहा, “एसडीजी का कार्यान्वयन न केवल सरकार की ज़िम्मेदारी है, बल्कि विश्वविद्यालयों का विशेषाधिकार भी है। यह अनुशंसा की जाती है कि शैक्षणिक संस्थान एसडीजी से संबंधित पाठ्यक्रमों और पाठ्यचर्या के साथ-साथ डिग्री, डिप्लोमा, मेजर, माइनर और ऐच्छिक को भी शामिल करें। संस्थानों को अपने परिसरों में कार्बन पदचिह्न की भी निगरानी करनी चाहिए और कार्बन तटस्थ परिसर बनने के लिए टिकाऊ प्रौद्योगिकियों को अपनाना चाहिए।
दिन के दौरान उच्च स्तरीय सत्रों में जी20 देशों में संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्यों (एसडीजी) को आगे बढ़ाने में विश्वविद्यालयों की भूमिका जैसे प्रासंगिक मुद्दों पर तीखी चर्चाए हुई। इनमें जी20 में एसडीजी को आगे बढ़ाने में उच्च शिक्षा की भूमिका: प्रगति और अवसर; एसडीजी से परे: वैश्विक स्थिरता के भविष्य की कल्पना करना; स्थिरता और समाज के लिए विज्ञान शामिल मुद्दे् शामिल थे ।
इन सत्रों में वरिष्ठ उद्योग विशेषज्ञों की भागीदारी देखी गई, इनमें गौरव श्रीनागेश, मुख्य कार्यकारी अधिकारी, पेंगुइन रैंडम हाउस इंडिया, तरुण गिरधर, मुख्य परिचालन अधिकारी, मर्सर मेटल, राखी एल मलिक, निदेशक और प्रमुख एचआर, किर्नी, भारत और मोलश्री गर्ग, पार्टनर डील एडवाइजरी और रणनीति, केपीएमजी शामिल थे।
शिखर सम्मेलन का समापन भारत के 'स्थिरता और समाज के लिए विज्ञान' विषय पर प्रोफेसर (डॉ.) वीरेंद्र एस. चौहान, पूर्व अध्यक्ष विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी)के भाषण के साथ हुआ।
धन्यवाद ज्ञापन, डीन, अकादमिक प्रशासन और छात्र जीवन कार्यालय, ओपी जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर पद्मनाभ रामानुजम द्वारा दिया गया।
--आईएएनएस
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